• História;
• Animação e Marketing Turístico;
• Economia e Gestão Turística;
• Área de Integração.

• O animador turístico: perfil e funções;
• A animação turística no âmbito do turismo de natureza.

• Artes e ofícios;
• Qualidade de vida e bem estar;
• Desequilíbrios regionais.

• Análise SWOT;
• Execução financeira de projetos.

• Potencialidades da animação na região;
• Plano de animação turística;
• Plano de marketing.

• Atrações turísticas;
• Atividades recreativas e de entretenimento.

• Uso dos tempos livres, atividades de lazer e práticas culturais das gentes do Litoral Norte.

• A expressão corporal - dramatizações, jogos tradicionais e atividades lúdicas;
• A expressão oral - tradições, canções, expressões populares, ditados, provérbios.

As disciplinas envolvidas contribuirão com 20% da sua carga horária global:

História, Animação e Marketing Turístico:

• 20 em 100 horas previstas;

Economia e Gestão Turística:

• 15 em 75 horas previstas;

Área de Integração:

• 12 em 60 horas previstas.

• Visita guiada aos geossítios para conhecimento das realidades locais (Unidades curriculares 2,4,5 e 6).
• Divisão dos alunos por grupos de trabalho e atribuição de um geossítio de acordo com a localização/ proximidade e interesse/ pertinência.
• Planificação das visitas por grupos e por geossítios: calendarização, metodologia de recolha, recursos, estabelecimento de contactos (Unidades curriculares 2,4,5 e 6).

• Visitas por grupos aos locais predefinidos para recolha e registo do Património Imaterial em formato áudio, vídeo, fotográfico (Unidades curriculares 1, 2,4,5, 6 e 7).
• Tratamento dos dados recolhidos.

• Conclusão do tratamento de dados;
• Divulgação do trabalho efetuado junto da comunidade educativa através de:
  •  exposições;
  •  vídeos;
  •  publicações;
  •  dramatizações

(Unidades curriculares 1 e 7)

• RECOLHA E REGISTO DE PATRIMÓNIO IMATERIAL

Tendo em conta que a dimensão humana é indissociável da natureza e que o conhecimento da realidade e das práticas sócio-ambientais permitirá difundir o ideal da sustentabilidade tão necessário ao presente como às gerações futuras, a nossa proposta tem como objetivo a recolha e o registo da memória coletiva, da identidade dos lugares, isto é, do Património Imaterial dos Geossítios, para que possamos devolvê-lo a todos nós e a todos os que nos visitam.

Os alunos farão a recolha desse património (usos; tradições, lendas, contos, mitos, canções, gastronomia, trajes e artes e ofícios) de acordo com o Kit do DGPCMatriz PCI. Pretende-se que, no segundo ano de implementação do projeto, os alunos apresentem propostas de divulgação turística do Geoparque no âmbito das Provas de Aptidão Profissional, PAP.